从成人暴力到校园暴力,悲伤逆流成河

(01)

有部影片:《悲伤逆流成河》。

听名字,就感觉好丧。

但片中还是有些东西,直击人心。

(02)

《悲伤逆流成河》声称是“反映校园暴力”。

这个说法,也对,也不对。

说对,是这部片多少沾了点校园暴力的边。

说不对——是这部片,无意中透露出校园暴力发生的根源:

成人暴力!

(03)

影片主角,是个名叫易瑶的女孩。

她来自于一个承受成人暴力的家庭。

什么叫成人暴力?

——就是来自于成人世界、恶意满满的伤害,与压迫。

易瑶妈妈,是位单身母亲。

独自带着孩子,居住在阴暗狭小的蜗居。

没有工作,没有经济来源。

片中无一字提及易瑶父亲,仿佛这个男人根本不曾存在。

但易瑶存在。

她在读书,又值敏感的青春期。需要一定的经济开销。

可是妈妈没有能力照拂她,只有怨戾与憎恨,骂她是赔钱货。

开学了,要换新校服。

家里没钱。

孤独的易瑶,穿着老式的旧校服,与欢快的同学们逆行,透出格格不入。

(04)

易瑶所受的苦,不过是她的母亲,所承受的成人暴力的余波。

这位母亲,没有人爱,没有经济能力。只能有一搭没一搭的,带些肮脏的男人回来,靠了按摩聊以残存。

正因此,她被街坊邻居鄙视,一旦走出门,就会遭遇恶毒的辱骂与挑衅。

不敢回应。

只能默默忍受。

——因为她太弱!

在影片构设的世界中,弱就是罪恶。

这是个弱肉强食的丛林世界。

如血腥弥漫的修罗场,没有丝毫是非观念,与善恶意识

(05)

巨大的经济压迫与成人暴力,辗压向下一代的青春。

居于肮脏的环境,易瑶染上疾病。

她羞愧难言,不知所措。不明白这样肮脏的事情,如何会落到洁身自好的自己身上。痛苦,羞忿,绝望,所有这一切几乎要压跨她。

但压力持续增加。她的私隐被人窥破,迅速在同学之间张扬开来。霎时间班级的同学陷入狂欢,争相侮辱她,戏弄她。

泼冷水,扒衣服,粉笔灰塞嘴里,打火机烧头发。

最肮脏的辱骂,最下流的绰号。

她奋起反抗。

校方迅速出面,召开全校大会,以体制的名义对她的反抗进行制裁。

从成人暴力到校园暴力,悲伤逆流成河
从成人暴力到校园暴力,悲伤逆流成河
从成人暴力到校园暴力,悲伤逆流成河
从成人暴力到校园暴力,悲伤逆流成河

——以前网上有讨论,遭遇校园暴力,是不是应该立即告诉老师?

——侮辱易瑶的人,正是这样做的!

——说遭遇校园暴力告诉老师的人,蠢到极点。他们以为的暴力,是和风细雨温柔善良的,却不知道暴力者在施暴之时,就已经把后果考虑在内。所以他们往往是成帮结伙,先行在老师面前损毁你的名誉,让老师坚信你才是那个无端挑事的人。而后当暴力如罗网般落下,承受暴力的人已经丧失诉说的机会。

事实上,在这部影片中,易瑶所在的班级,老师根本就没有出现过。

成长中的世界,原本是一片荒野。

最终,易瑶走投无路。

她冲至海边,对所有施暴者进行了控诉。

(06)

孩子的一切行为,不过是在模仿成年人。

为什么校园暴力,屡禁不绝?

——因为成年人的暴力,从未止息。

相比于大哥斌斌,女主角的欲望就淡了许多。

(07)

无论是成人暴力,还是校园暴力,都有三个共同的特点:

一是人多,表现为多数人的残暴。

二是诡诈,在戏侮与暴力之间自由切换。

如果他们赢了,就穷追猛打,务须致你于死地。

如果他们输了,就会不当回事儿的哈哈一笑:开个玩笑,何必这么认真?

三是,恶行往往打着正义的旗号,受害者百口莫辨。

如剧中,易瑶的妈妈因其卑微的生存,遭受到街坊邻居的语言羞辱。羞辱者站在高高的道德堤岸上,无视你行将溺死的凄惨。这种道德洁癖,先是辗碎了母亲,而后又辗碎了女儿。当绝望的易瑶向与她一起长大的男孩求助时,对方表现出来的纯净的道德意识,让她无由心寒。而后,又是对方进一步的责难,将易瑶逼至绝境。

这三个特质,注定了遭受暴力的人,在开始就失去了寻求公正的依据。因为仲裁者站在暴力者一方,构成暴力密不可分的因子。

——那些要求遭受暴力的人,向自己投诉的人,或是没有意识到、或是有意掩饰这一切。究其本质,是仲裁者嫉弱如仇,心怀杀意。

伤害面前,没有人是无辜的。

只有承认这些,才能讨论消弥暴力的可能性方案。

(08)

先说个体解决方案。

遭受暴力的人,普遍具有四个特点:

孤僻、内向、敏感,经济能力不足。

这些并不是错——但仍未摆脱弱肉强食惯性的社会,会组团对这四个特点进行攻击。要想震慑对方,使其放弃攻击意图,就需要

一是强化体能训练。

孱弱的身体,虚弱的意志,是孤僻与内向个性的源起。体能训练虽能带来强大的自信,也要因人而异。但哪怕你天生柔弱,也需要一些抗击打训练,只有你不在意外界攻击,才能避免遭受伤害。

二是训练心智,闯过羞忿关。

欺侮带来本质性的否定,引发内心巨大的难堪与羞忿。但杀不死你的,必使你强大。如果一个人勇于面对内心的羞忿感,闯过认知关,就会坦承面对自我,获得源源不断的强大力量。

三是训练思维,让糨糊一团的大脑呈现结构化,能够把话说清楚,能够把事儿说明白,能够条理表达,而不是陷入悲愤的情绪谵妄。

徜能做到这点,就获得了居高俯瞰的智力优势,自然再也不会遭受欺凌。

(09)

再说群体解决方案。

——只有解决成人暴力,才有可能解决校园暴力:

第一:这个社会,要关爱那些最孤弱无助的女性。

如影片中的易瑶母亲,她的生活陷入绝境,但从未得到过有效的社会救助。一个社会,如果不能有意识的保护母亲,反而将她们踩于脚底蹂躏践踏,是极可怕的。

中国进入老龄社会,生育意愿降低。正是应该立法保护母亲的时候。

第二:要认识到人与人的不同。

有些人心灵力量强大,有些人内心虚弱无助。一如身体方面,有人强健,有人残疾。对于内心虚弱的人,要承认他们有按照自己意愿生活的权利,别逼迫他们强大,也别强迫他们非要有什么上进心。

第三:真正的强大,是勇于保护弱者。

对社会、对个人心灵伤害最大的,莫过于弱肉强食的社会达尔文观念。认为这个世界就应该残酷无情,强者赢得一切,弱者活该去死——正是这种残暴认知,让我们每个人沦为弱者,在遭受欺凌之时,又残忍的伤害更弱的人。

社会要清算这种伤害性的观念,再强大的人,也有变得孱弱的一天。再柔弱的人,也会带给我们奇迹般的际遇。人与人的关系,是相互保护,相互扶持,正是这种视同类为自己的认知,才让最脆弱的人,走入文明时代。

而现在,是我们重新认识自我、厘清那些伤害我们的观念之时。

(10)

子曰:唯仁者,能好人,能恶人。

子又曰:我未见好仁者,恶不仁者。好仁者,无以尚之。恶不仁者,其为仁矣,不使不仁者加乎其身。

这两句话,可以帮助我们理解社会与校园暴力的源起。

智力不足的人,总难免被偏执的情绪带节奏。他们的喜好,会伤害自己。他们的厌憎,先是伤害别人,破坏自己生存的环境,继而又伤害到自己。

正如影片《悲伤逆流成河》中的一个角色唐小米,她本人是社会暴力的牺牲品,却以同样不堪手段,加诸于同学,最终在伤害别人而后,也自食其果。事实上无论是成人暴力还是校园暴力,从未有受益者。无论是施暴者还是承受暴力者,都深受其害。

必须要走出暴力法则,如果强大,就保护弱者。如果此身孤弱,那就认知智慧的力量。智慧面前,无谓强大弱小,只有一颗平和的心,宠辱不惊,云淡风轻,不挑衅规范,不压抑自我,能抚慰一颗残破的心,也能疏导积淤的忧伤。努力向这个方向行进,终有一天,我们能够获得爱的力量,而不再迷失于憎恨之中,不再为积年的幽愤,而让我们的孩子,重蹈我们经历的苦伤。

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雾满拦江

微信公众号:雾满拦江(ID:lwwuwuwu)。雾满拦江,当代著名畅销书作家,腾讯中国十大原创自媒体人,心学讲武堂创始人,腾讯云中智库成员。已出版各类著作80余种,几千万字。

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