这9种“伪学习”,正在扼杀你的前途……

昨天在学员微信群里,有小伙伴提问:如何快速有效学习知识

看着网络上人们一年阅读100本书、听完30门课程,自己的阅读量却只有区区十几本,买了十几门课没有一门是听完的,心里焦虑得不行。

对此,国家发展与改革委员会培训中心智库专家张军老师说:“你为什么要学习?你想要学什么?先想明白这两个问题,再来找解决方案,才不会陷入到‘伪学习’的陷阱中。”

关于什么“伪学习”,张军老师列出了以下9种情况:

一、“伪学习”九式

① 过场式学习

过场式学习,多见于机关单位国有企业。上级有了新精神,领导有了新指示,马上发通知、出文件,掀起了一个个学习的高潮,这真是“轰轰烈烈搞形式,认认真真走过场”!

很多组织的学习活动就好像搞运动一样,过了也就淡忘了,连组织者都记不清自己做过什么了!

② 作秀式学习

无论是在办公室,还是在家中,很多人的书柜里摆放着门类繁多、装帧精美的各种书籍,有的还在墙上挂上一两幅书法作品,以显示自己是爱学习的、是在学习的。很多人经常买书,拍个照,发个朋友圈,然后就束之高阁了。

买书不是为了装点门面,而是为了学习,为了改善行为。有的企业,组织一场培训,大肆宣传、重点报道,仅仅当任务来完成,而淡忘了学习的宗旨:提升产能,扩大产出。

③ 鸡汤式学习

每天一睁眼就开始励志,早上鸡汤泡饭,中午鸡汤就馒头,晚上鸡汤下面,顿顿鸡汤,不死也伤。

鸡汤式学习,有很强的麻痹作用,在其中者,浑然不觉。你去劝说,他会用刚刚拿到的鸡汤回敬你,让你哑然,因为那些鸡汤大多是正确的废话。鸡汤多来自于朋友圈和微信群,发鸡汤者多是久未学习者,初拾箴言,如获至宝,赶紧与人分享。

④ 鸡血式学习

鸡汤式学习并不可怕,毕竟,还是有些收获的。最坑爹的,是鸡血式学习。

台上大师带功,台下一片虔诚,一双双渴望财富的眼睛凝视着大师,盼望大师拨云见日、启迪智慧。行文至此,笔者都恨不得自己先干一碗。

燊叔、秒哥、丹姐,不知道蛊惑了多少人,而被蛊惑者,恨不得马上回到自己的企业去实践,但又不知如何操刀,因为大师不善此道。更有甚者,鸡汤式学习的现场,学员痛哭流涕、捶胸顿足,发誓要改过自新。

鸡汤式学习机构、大师们,请放过这些渴求知识的伙伴吧!

⑤ 自嗨式学习

每个人都关注了很多公众号,每个人都加入了十几个到几十个微信群,到处听课,非常充实,忙得不亦乐乎。看到朋友圈的好文章,动动手指,收藏。

请诚实地说,收藏过的文章,您看过几篇?各种学习软件盛行,签到、打卡。每一种学习软件,都是在对抗或逢迎人的劣根性:懒惰、懈怠、不劳而获。

职场学习是生命的觉醒,学习靠自觉,而非强制。学习需要独立思考,要读书,而不是听书。自嗨式学习的典型心理特征:我学习,我快乐!

⑥ 自慰式学习

看到同事在学,看到朋友在学,尤其看到领导在学、老板在学,自己不学,是不是很out?于是,也加入了学习的行列。

看别人学什么,自己就学什么,完全没有考虑自己的实际需要,白白浪费了很多时间。这种学习,是对生命的耗损!

自慰式学习的典型心理特征:我学习了,总算没有落后!通过参与学习,心理上获得了暂时的平衡。自慰式学习是被动的、盲目的,是没有规划的学习。

⑦ 圆梦式学习

圆梦式学习多见于学历提升。如果只是为了拿一纸文凭,这样的学习就是伪学习。如果是想通过学历提升,达到职业能力的提高,这种学习,就是真学习。

需要特别强调的是,学历提升是体制化学习,是个异常艰辛的过程,需要花费大量的时间和金钱。如果想提升学历,必须平衡好工作、家庭、学习三者的关系,否则会顾此失彼。

如果有了孩子,而且孩子尚在幼年,与其圆梦,不如多给孩子些陪伴。

⑧ 粉丝式学习

追逐名人,追捧名师,相信权威,是粉丝式学习的典型特征。

这些名人包括名嘴、大牛、明星企业家、明星学者等。名人们动辄百群直播,谈感悟、说经验、献干货,一时间,仿佛成功可以复制。

真正的学习是首先要有鉴别能力,其次是转化能力。不可否认名人名师凝结的智慧,但需要根据自己的实际来判断和取舍。

碎片式学习

互联网时代自媒体技术使移动化、碎片化学习成为职场人的重要学习方式。当前,时间是碎片化的、信息是碎片化的,连学习地点都是碎片化的,面对这些碎片化,如果没有体系、没有规划,就是事倍功半,甚至事与愿违。

那么,到底什么样的学习,才算真正有效的学习呢?

国家发展与改革委员会培训中心智库专家张军老师说:“真正有效的学习,必须服务于一个逻辑、一个结构。这个逻辑是,清晰的目标、稳定的价值取向和坚定的信念;这个结构是,知识体系、能力架构和最佳实践。”

二、系统搭建个人知识体系

很多人在工作5年后,会发现自己遇到了瓶颈。他们也坚持学习,每天下班之后,看各种书,听各种课,但依然在职场上举步维艰。

最核心的一个原因,是因为没有理清学习的逻辑和结构。所有的学习都是碎片化的,无法形成一个可以持续积累的知识体系。

“我当过普通员工,当过管理者,也做过十几年的咨询培训,我看过太多人因为盲目学习而耽误了自己的职业发展。”张军老师说:“不管你学什么,学会正确的职场学习方法,搭建系统的知识架构,一定是重中之重。”

张军老师结合自己二十多年从基层员工到集团企业总经理实践,以及从管理学硕士博士经济学博士后的理论学习经验,从知识体系、能力架构、最佳实践三个部分,归纳了职场学习的结构。

△ 知识体系

个人知识体系的构建可以分成金字塔式的三个层面,从塔底到塔尖分别是知识面、通用技能和专业技能。

知识面:它体现了个人内涵和素质。知识面通常是越宽广越好,历史、人文、哲学、社科、心理等等,平时都可以广泛涉猎。

通用技能:它体现个人的社会适应性,越实用越好。如果你是一个企业中层干部,那么职场沟通绩效考核团队管理、高情商等,都是你必须掌握的通用技能。

专业技能:就是把你跟其他人区分出来的一些核心能力,比如说同样是HR,有人专业做绩效,有人专业做招聘。这个层面的能力培养越专注越好,因为你越专业,不可替代性就越强。

知识体系的构建,必须是有指向性的,就是说,知识面的扩充,最后必须指向专业技能的提升,这才是一个有效的知识体系。

个例子,你今年刚晋升经理,给自己定了今年要读100本书的目标,那么你读的书目一定得覆盖到这三个层次。如果你只读100本闲书,可能你最后变得见多识广了,但专业技能上却没有一点精进,这对于你的职场晋升和成长并没有太大帮助。

能力架构

全球人力资源领域的顶级专家宾夕法尼亚州立大学教授罗斯维尔博士认为,对职场人士来说,有六类能力是必需的——

人际能力:理解使个人和群体之间产生有效互动的方法,是沟通协调处理冲突的能力。

领导能力影响、促动或激励他人采取行动,往往是通过人格魅力、良好习惯、专业特长、关爱他人来实现。

技术能力:是指了解现存的知识、技能流程,也称专业能力,是处理业务的基本保障。

经营能力组织视为系统、流程和运作单元,它需要两种意识的支撑:投入产出意识和开源节流意识。

分析能力:它是指准确获取信息并且利用信息解决问题的能力,分析能力是逻辑性、严谨性和规范性的综合体现。

科技能力它是指对当前科技发展趋势的理解和应用程度,尤其与本行业或本专业相关新科技、新方法,更应该关注。

总之,这六类能力需要平衡发展,否则,就会对自己的职业发展产生很大的阻碍。

张军老师建议,优先发展技术能力、分析能力和人际能力。每个职场人首先要提升的是岗位胜任能力,其次是人际能力,因为工作都是靠流程来推动的,人际关系好,工作开展就顺利。

最佳实践

最佳实践,是那些已经在别处产生显著效果,并与你实际情况相符的优秀实践。

最佳实践最好按照职能模块选取,比如人力资源模块、财务模块、审计模块、研发模块、生产模块、销售模块、营销模块等。

你可以寻找职能领域内的最佳实践或者标杆对象,探究是他们是怎么操作的,并将其复制到自己的岗位,进行具体实践,然后不断改进自己的工作。

三、管理能力是优秀人才的必备技能

除了正确的职场学习方法,张军老师还建议每个职场人都能系统学习管理知识

无论你是普通基层员工还是管理者,都需要提升自己的管理能力,因为管理的对象,不仅仅是人,还包括事,比如财务、技术信息企业信用外部客户等等。

基于这样的认知,张军老师花了3年的时间,为每个想要提升个人价值,向优秀管理者转型的职场人,打磨出《每天10分钟,轻松系统学管理》这样一门课程

课程中,张军老师把职场学习的这一模块安排在开篇部分,包括知识管理,学习方式和学习建议等。

然后,以此链接职业素养的塑造,以职场沟通桥梁,用系统性、结构化的管理方法领导艺术学习,打通职场普通人到顶尖管理高手的成长通道,全面提升个人核心竞争力

《管理365,每天10分钟,轻松系统学管理》

课程以1年为期规划学习体系,共有52个主题,包含一系列有效的管理工具、方法和技巧,如BSCOGSM工作安排六步法、鱼骨图因果分析法WBS等,一学就会,学完立即上手,快速提升大家的的岗位胜任力

通过不间断的持续学习,学员可以全面掌握结构化的通用管理知识,掌握数百个分析问题和解决问题的框架,其思维方式会发生根本改变。同时还能帮你养成坚持学习的好习惯。

导师介绍 课程大纲

- MBA智库粉丝特别福利 -

送你一堂价值39.9元的《管理365:18节管理沟通精选课》!打开微信搜索智库课堂”(或扫描下方二维码),在后台回复“18”立即领课(仅限前100名)

智库课堂
声明:本文观点仅代表作者观点,不代表MBA智库立场。
23+1
取消收藏
管理  转型  学习  知识体系  竞争力