技术≠职位 大学生求职“三大通病”

  “不能像比尔•盖茨一样富有,起码也得到IT一线搞技术创新新产品开发!”怀着这样的理想,很多计算机专业的毕业生奔波在IT公司间进行求职。然而,在面试实习过程中,很多大学生都会发现,企业不单是看重的应聘者的技术能力,也会关注技术以外的东西。开发人员作为一个专业性极强的技术岗位,面对着招聘网站上挂出“数以万计”的职位,我们又当如何去最终获得称心的offer呢?

  针对这一普遍现象,作为亚洲最大的IT人才培养公司的NIIT指出:“IT人员,尤其是新的毕业生,必须通过扎实的基本技能、灵活的面试技巧、良好的团队协作能力、真实的项目经历,才能够脱颖而出。代码编写技术是一把钥匙,软性技能则是另一把钥匙,只有两把钥匙都放在手中才能打开职业之门”。

  通病一:“嘴皮子差”——面试中“脸红”

  某大型软件外包公司的技术总监接受媒体采访时谈到:“公司所招聘的IT类人才,我们当然希望在动脑和动手能力上,而在面试中我们发现一些新毕业的大学生在沟通方式、交流方法、表述习惯等方面都是严重沟通问题,这样的人我们是绝对不能招入项目组的。”

  那么,造成这一现象的原因是什么呢?我们在学习程序设计过中,只与代码朝夕相处,很少与他人沟通,“闭门造车”,真正需要“嘴皮子”的时候也就是毕业答辩环节上。“嘴皮子差”是最要命的,为什么这么说呢?我们不要忘记,很多公司在正式面试你之前往往会有电话面试,虽然电话面试主要是对简历上一些模糊信息和经历的验证,但也会包含针对应聘职位简单技术问题的提问,以及英文方面的考查。在这个环节中,如果声音慵懒,语气生硬,技术问题所问非所答,除非是英文方面表现得足够好,否则很难得到面试的机会。

  在一般人的印象里,理工科的学生都是一群略显呆滞的“技术狂人”,逻辑思维非同常人,但就是有点倒不出来。那么,怎样才能解决这样的问题,NIIT表示:“NIIT首创的 MCLA 学习方法完全可以解决程序员沟通能力弱的问题。每一个学习小组实际上就是项目小组,沟通不但可以使学员开动脑筋,深入钻研,更重要的是在项目中解决问题,每一个人的程序不可能写得像‘天书’。针对有人上台说话就犯晕,见了生人张不开嘴的情况,和谐的项目小组气氛,能帮助他逐步改善这个问题。”

  据了解, MCLA全称为Model Centered Learning Architecture,即基于榜样的学习方法或以榜样为中心的学习方法,目前被国内很多大学院校和教育研究机构进行鉴与模范,并在职业院校中大幅推广。在此种方法指导下的整个学习是由许多小的教学循环组成,每个教学循环中首先提出一个来自 IT 行业工业界的实际问题,接着由专家(也就是教师)用规范的分析、计划、实施和验证的步骤来解决这个问题;然后再对学员提出相类似的另一个实际问题,小组学员可以参照专家的方法和步骤,分配角色来解决该问题。

  通病二:“听力差”——无法分析信息

  这里的“听力”,不要理解为耳朵的听力,而是开发人员对于已有信息的一种辨别能力。IT专业课程学得好与不好,关键就在于的学生的所具备综合分析能力和可持续发展自主学习能力。而作为刚毕业的学生和正在找工作程序员,当你应聘一份程序设计、软件开发方面的工作时,招聘方的面试都会考查你是否具有这样的能力。面试中,考官可能会列出一个相关的开发项目,并会给你这个项目的进度和相关资料。由于我们无法辨别这些信息之间的逻辑关系,就无法分析面试或者笔试题目中出“主次”,与职位失之交臂。

  根据学习过NIIT课程的学员介绍,NIIT的课程中专门有一项综合能力的考核,这就是针对信息搜集与分析能力,英文为Information Search and Analysis Skills(简称为:ISAS)。ISAS是一门以锻炼学生自主学习和分析问题能力为主要的课程,并要求学生在课余时间完成,它是由一组人完成的,考核方法就是这个小组所有人一起向听众介绍、讲述一个课题。学生在接到老师的任务之后,每个人分别搜集资料,并且提取资料的精华,集成一篇完整的项目分析文档。成文后,又需要把文档分成多个部分,由组员分别给听众讲解。这不但要求小组成员必须保持整体的统一性,内容的联贯性和团队协调性(无形中便使学生的团队合作精神得到明显的提高)而最关键的是,NIIT课程中的ISAS模块,能够确保学生学习到软件项目管理中最为关键的信息分析能力,从容应对面试和笔试过程中的信息杂乱,解决无从下手的难题。

  通病三: “视力差”——没有经历过实际项目

  现在企业生存压力很大,都希望能招到有经验的应聘者,招聘启示常常写着“需要有工作经验”或者“有工作经验优先考虑”;而相当多的应届生又自认没有工作经验,这导致了应届生求职时的两难处境和死循环——没工作经验所以没有工作机会,没有工作机会就无法积累工作经验。

  根据各大院校的就业统计来看,有很多计算机或者理工科的学生都选择了参加职业化培训来获得工作经验,这其中也不乏本文中提到的NIIT。据了解,NIIT所有的课程均通过CMM5级认证,也是全球唯一获此殊荣的教育机构。NIIT的专业实践是根据美国麻省理工学院见习模式演变而成的,学生在校期间所作的项目是从各大国际公司直接拿来的实际开发项目,这些企业包括IBM微软SUN甲骨文、CA、Genpact(简柏特)、中国电信NTT DATA、惠普贝塔斯曼上海银行用友软件等等。并且NIIT在美国,印度,新加坡的超过千人的课程研发团队对NIIT现有的课程每18个月更新一次,并且每年投入500万美金进行新课程的研发。经过全真项目的学习,学习者的“眼界开阔,眼光也会更远一些”。由于所教授的内容是从已经实施过的“真项目”拿过来的,所以学生接触内容已经超越了书本中能描述任何知识,“克隆”过来项目内容,再经过项目管理场景中的学习,完全可以胜任任何一家企业对于项目或者经验的苛刻要求。

  所以说,大多数毕业生并没有把握住自己职业生涯的第一步,是因为他们不知道如何去实现自己的职业目标,或者不知道要实现什么样的目标。同时面临学历的贬值能力的饱和双重精神压力剧增,在这重重压力下,我们更需要设计好职业规划。科学的职业规划和设计,可以让自己能更好地控制自己的生活,使自己不会成为一位庸碌者、失败者和后悔者。很多理工科的学生总能列出一堆的理由来,说明为什么自己不适合学习或者不需要掌握某项与技术无关的技能,例如说演讲、英语、设计等等。但其实问题并没有那么复杂,你需要考虑的只是多学一项技能是否对你的职业发展更有利,只要你愿意,没什么是不能改变的。显然,你需要清楚你想成为什么样的人,并由此进行自我激励

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