学习力:颠覆职场学习的高效方法

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学习管理:学习力才是最强的竞争力.doc

学习力,是指在日常的工作和生活中,敢于学习接受新事新问题并且善于解决新事物新问题,同时善于总结、完善、提高的一项能力

学习力本质上是一种竞争力

具备了这项能力,人们在日常学习、生活和工作中才会真正具有积极性、主动性创造性,才会正确地分析问题和解决问题,才有可能将工作做到极致。

既然学习力如此重要,那么在我们的工作和生活中应该如何培养自己的学习力呢?

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学习力:颠覆职场学习的高效方法思维导图.pdf

学习力是由三个要素组成的。这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。学习的动力体现了学习的目标;学习的毅力反映了学习者的意志;学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。

一个人、一个组织是否有很强的学习力,完全取决于这个人、这个组织是否有明确的奋斗目标、坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。

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学习力是企业竞争的决定力.doc

企业凡通过自我超越心智模式团体学习等提高学习的修炼,都能在原有基础上重焕活力,再铸辉煌。

美国的微软、日本的松下是这样,我国山东的莱钢、青岛的海尔也是这样。

其成功奥秘在于:
一是能以最快速度,最短时间学到新知识,获得新信息
二是组织员工尤其是领导层能不断提高学习能力
三是加强"组织学习",形成具有特色的组织文化,集思广益,获得最大成效;
四是以最快速度、最短时间把学习到的新知识、新信息用于企业变革创新,最大限度地适应市场客户需要

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卓越领导力与组织学习力.ppt

激励金字塔模型

基层,畏惧型激励:严格考核、严格规章制度末位淘汰制,让员工了解竞争目标控制、限期整改。

中层,责任型激励:参与、授权、给予信任,讲明工作意义,让部属了解目标,制定发展计划、提供工作支持,给予承诺,让部署制定计划,上级认可,奖惩分明,给予反馈,工作自创造性

顶层,价值型激励:员工职业发展规划工作丰富化与扩大化;让员工取得成功,实现自己的价值;建立个人愿景目标,自我管理;解决问题过程中不断自我激励,不断自我超越

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学习力的六个维度与相互关系.doc

“六要素说”是以实践为基础的学习力教育学说,即将“学习力分解成可以实践训练的六个要素:学习习惯、学习方法、学习管理、学习心智、学习意志、学习动力,而这六个要素既相对独立,又互相关联、互相影响、互相促进,每个要素的提升都会有效提升学习力。

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领导的学习力与决策力.ppt

如果补药弄错了,肯定会伤害身体。知识产品也是一种补药,企业应该针对不同员工、不同的管理层级,开出不同的培训药方。但是,目前很多国内企业还没有意识到这一点,让基层管理人员参加高层领导课程学习,结果会发现,他们消化不了,就在那里打瞌睡,导致很多时候培训反倒不如不培训。对于培训本身,需要重选择。只要方法使用得当,学习力很快就会转化为领导力

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完整专题,点击查看→职场晋升的元能力:学习力
  • 封面图:全景视觉
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