这几天我和客户讨论招聘要求，客户开始提了很多对候选人背景专业的要求，最后老板提出这些都不要紧，关键要招聪明人，即使同等学历出来也有聪明和不聪明之分，不聪明的人教起来太累。其实聪明和不聪明都各有好处，只要智商在正常范围，学习能力，意志力，自控力，团队合作对成功影响更大。

我们常认为聪明的人大多指此人智力高，而一般认为的智力往往和此人工作记忆强有关。

工作记忆就是你的大脑暂时可以记住的信息量，比如一组人自我介绍后，你能记住其中五个人的名字。由于工作记忆在工作生活中很容易感知判断，智力往往等同于工作记忆的强度。

一，记忆力强的人动作快，记忆较差的人耐力强。

头脑极其敏锐的人，即工作记忆非常强大的人，通常拥有同时在脑海中呈现问题的各个不同方面的能力，从而能够更加轻松地解决问题，令人非常羡慕。但是芭芭拉·奥克利在《学习之道》中提出，工作记忆较差的人往往会有另一种解决方法，因为他们必须找到一种方法把错综复杂的问题简化，才能着手去解决这个问题。寻找化繁为简的方法的过程会非常乏味和耗时，但研究表明这么做有一个隐蔽的好处——工作记忆较差的人更容易找到捷径并取得概念上的突破。似乎那些记性好、工作记忆容量大的“聪明人”有时不太愿意用更新颖、简单的方法来看待问题。

二，很多聪明人不擅长教会他人。

聪明人常常无法理解他人为什么“那么笨”，很难向他人解释清楚自己所想。

如果你能通过轻松地在脑海里保存少数几个步骤去理解一样东西，那么你就会更倾向于按照这些步骤来向别人解释它，有些人理解力不够，开始一会儿就不知道你在讲什么了。换句话说，聪明人更难教会别人东西，尤其是那些有着“容不得笨人”心态的聪明人。

三，智力和创造力的关系与人们直觉所认为的相反。

你可能会认为，强大的工作记忆不仅能帮助人们解决问题，还能让他们取得好成绩。但实际研究表明，学校成绩和创造力呈反相关关系。换句话说，你的成绩越好，有时就意味着你的创造力越差，创业成功者尤其是创造性行业的开创者中学霸比例并不高。

因为尽管付出了最大的努力，记忆力差的人还是记不住那些自己非常想记住的知识，于是不得不想些笨法子，但这确实为创造性打下了基础。

四，太聪明的人要克服特立独行的冲动。

聪明人往往难相处的多，不愿意与那些顺从、恭敬、和善的同龄人（这些人容易被他们觉得“慢和笨”）为伍，这会影响团队合作。

五，训练工作记忆提升情绪控制能力。

不得不说，“聪明”有时候是天生的，增强我们的工作记忆是非常困难的，按照芭芭拉·奥克利的研究，那些增强工作记忆的练习可能只会提高你做某一件事情的能力，但通常似乎并不能增强工作记忆本身。但是并不是我们就不要练习自己的记忆力了，与工作记忆相关的练习或许能增强我们的精神力量，用于从认知的角度管理情绪刺激，能改善情绪——减少愤怒感、抑郁感或疲劳感。由于在学习中经常要做这些用来增强工作记忆的练习，所以这或许可以解释为什么终身学习的做法会让我们的自我感觉越来越好。

决定成功的往往是多重因素，无论我们聪明不聪明，都应该善用自己的优点，为自己的缺点找解决方案，不断保持开放心态学习提升。

这几天我和客户讨论招聘要求，客户开始提了很多对候选人背景专业的要求，最后老板提出这些都不要紧，关键要招聪明人，即使同等学历出来也有聪明和不聪明之分，不聪明的人教起来太累。其实聪明和不聪明都各有好处，只要智商在正常范围，学习能力，意志力，自控力，团队合作对成功影响更大。

我们常认为聪明的人大多指此人智力高，而一般认为的智力往往和此人工作记忆强有关。

工作记忆就是你的大脑暂时可以记住的信息量，比如一组人自我介绍后，你能记住其中五个人的名字。由于工作记忆在工作生活中很容易感知判断，智力往往等同于工作记忆的强度。

一，记忆力强的人动作快，记忆较差的人耐力强。

头脑极其敏锐的人，即工作记忆非常强大的人，通常拥有同时在脑海中呈现问题的各个不同方面的能力，从而能够更加轻松地解决问题，令人非常羡慕。但是芭芭拉·奥克利在《学习之道》中提出，工作记忆较差的人往往会有另一种解决方法，因为他们必须找到一种方法把错综复杂的问题简化，才能着手去解决这个问题。寻找化繁为简的方法的过程会非常乏味和耗时，但研究表明这么做有一个隐蔽的好处——工作记忆较差的人更容易找到捷径并取得概念上的突破。似乎那些记性好、工作记忆容量大的“聪明人”有时不太愿意用更新颖、简单的方法来看待问题。

二，很多聪明人不擅长教会他人。

聪明人常常无法理解他人为什么“那么笨”，很难向他人解释清楚自己所想。

如果你能通过轻松地在脑海里保存少数几个步骤去理解一样东西，那么你就会更倾向于按照这些步骤来向别人解释它，有些人理解力不够，开始一会儿就不知道你在讲什么了。换句话说，聪明人更难教会别人东西，尤其是那些有着“容不得笨人”心态的聪明人。

三，智力和创造力的关系与人们直觉所认为的相反。

你可能会认为，强大的工作记忆不仅能帮助人们解决问题，还能让他们取得好成绩。但实际研究表明，学校成绩和创造力呈反相关关系。换句话说，你的成绩越好，有时就意味着你的创造力越差，创业成功者尤其是创造性行业的开创者中学霸比例并不高。

因为尽管付出了最大的努力，记忆力差的人还是记不住那些自己非常想记住的知识，于是不得不想些笨法子，但这确实为创造性打下了基础。

四，太聪明的人要克服特立独行的冲动。

聪明人往往难相处的多，不愿意与那些顺从、恭敬、和善的同龄人（这些人容易被他们觉得“慢和笨”）为伍，这会影响团队合作。

五，训练工作记忆提升情绪控制能力。

不得不说，“聪明”有时候是天生的，增强我们的工作记忆是非常困难的，按照芭芭拉·奥克利的研究，那些增强工作记忆的练习可能只会提高你做某一件事情的能力，但通常似乎并不能增强工作记忆本身。但是并不是我们就不要练习自己的记忆力了，与工作记忆相关的练习或许能增强我们的精神力量，用于从认知的角度管理情绪刺激，能改善情绪——减少愤怒感、抑郁感或疲劳感。由于在学习中经常要做这些用来增强工作记忆的练习，所以这或许可以解释为什么终身学习的做法会让我们的自我感觉越来越好。

决定成功的往往是多重因素，无论我们聪明不聪明，都应该善用自己的优点，为自己的缺点找解决方案，不断保持开放心态学习提升。