文 | 雾满拦江

（01）

英国，阶层固化铁板一块。

生下来，抬眼瞧瞧你爹，就知道自己这辈子啥德性了。

就连学校，都分为穷学校，富学校。

当然英国人含蓄，不能直接这么叫，而是叫平民子弟的公立学校，和贵族子弟的私立学校。

公立学校生源差，孩子家境也差，毕业后基本上复制父辈的人生。

私立学校，学生智商普遍高，家境富足。学校时会选修普通人难以相信的课程，诸如马术，滑翔伞，深海潜水什么的。所以这些孩子毕业后，收入比公立学校的孩子高出几个等级，可以说赢在起跑线了。

公立学校愤愤不平，抗议说：孩子教育，最重要的是人脉，把我们的孩子放公立学校去，也会成为人生赢家。

私立学校反唇相讥：我们教学质量好，怪我咯？

双方争执不下。

于是决定玩个腾笼换鸟，让穷家孩子去私立学校，让富家子弟去公立学校，瞧瞧会不会有什么反转。

（02）

首先出场的是穷学校本罗斯，此校学生700名，办学预算500万英镑。

本罗斯的对手是富学校沃敏斯特，学生400枚，但办学经费900万英镑。

穷校的每个学生，摊到的办学经费0.71英镑。

富校的每枚学生，人均办学费2.25英镑。

富校是穷校的3倍还要多。

但富校校长马克，并不认为这是事情的关键，遂带了三名弟子，学乖，学霸和学渣，来到穷校体验。

学乖先惊呆了。他是个乖孩子，打小就按大人的要求，遵守许多规定，当他发现穷校的课堂上，学生可以随意说话，为所欲为时，他真的无法接受。而且穷校的学生们像围观怪物一样的围观自己，这让老实的学乖，深受打击。

学霸发现，穷校中的孩子，大多昏昏噩噩，对人生没有任何想法，说到未来就“迷茫”，就“困惑”。学霸告诉他们：你们这样不行，这个做人呢，一定要有自己的明确目标，然后你才可以向着那个目标前进，如果你没有目标，你就无法挣脱命运的摆布，晓得咯？

学乖全身不适，学霸谆谆教诲，学渣却乐翻了天。

学渣这货，在富校成绩排后，一直认为自己太菜了。但来到穷校，他震惊发现，他的成绩在这里名列前茅，老师们都衷心的夸奖他：这么好的孩子不来穷校废掉，真是太可惜了。

转眼间实习期结束，富校校长承认，穷校的老师们，拿着只有自己这边三分之一的办学费用，却教导着超过自己两倍的学生，真是太……不容易了。

下一场。

（03）

第二场，穷校的校长，也带着她的三个弟子，来到富校。

富校的规矩极严，三名穷学生入读之前，先要经过一番纪律教育。但教育之后，三个孩子还是大大的吃了一惊。

在富校，禁止课堂上说话，禁止玩手机，早餐时间必须要准时到达，不准穿短裙，不可以早恋，不能披着头发……人权在哪里？在哪里？

人权不太好找，但富校有超多的社团，让三个穷孩子喜笑颜开。

第一个孩子报名参加了军训项目。

第二个孩子报名了汽车俱乐部。

第三个孩子报名了天文学会。

很快实习期结束，三个孩子都大有收获，有的收获了专注，有的收获了快乐，有的收获了兴趣，就连他们的校长，都收获满满，琢磨着回去后，也在自己的穷校弄个下午茶什么的。

然后穷校校长，就带着她的两个弟子，兴冲冲回去了。

回去了。

咦，穷校校长不是带来三个弟子吗？怎么回去时，却只带了两个？

有一个，被富校留下了。

——这个孩子，被有钱人盯上了，认准了这孩子长大后会有出息，果断给他投资，出钱包了他在富校的学费，以后这孩子身边的同学，都是未来的高收入者，至少他的人脉，已经彻底改变。

留下来的是哪个？

为什么偏偏是他，背叛了那么热爱他的贫穷？

（04）

谁都知道，这次社会实践，很可能是穷校三名学生，一生中唯一的逆袭机会。

可标准是什么？要求又是什么？

任何人也说不上来。

但当三个孩子中，有一个留下来时，答案这才浮出水面：

第一个，富校为什么要设立那么多的臭规矩？

人的社会活动，有生产行为，也有消费行为。

生产行为，满足社会需求，是赚钱的。

消费行为，满足自我需求，是花钱的。

人生下来，就是个完美的消费体，又称四脚吞金兽，一个个都是花钱的天才，说到赚钱，免谈，免谈。

富校挟名校之威，对富孩子强制改造，把孩子从完美消费体，转化为生产体。这个过程并非那么容易的一蹴而就，但必须先要获得入读孩子的授权许可。简单说，英国的富校极类似于中国的毛坦厂，残酷而苛刻，但老师喜欢，学生愿意，愿打愿挨，别人也管不着。而教育中凡是顺应学生天性的，必是把孩子维持在不堪状态不变的，越不努力越舒坦，这才是穷校沦为穷校的原因。

第二个，穷人为什么穷？

德兰修女说过，穷人之穷，不仅是在金钱上，主要是无人关注。

这其实就是人穷的原因，一分钱没得有，还要求整个地球人关注他。穷人一生都在为这种关注匮乏买单，穷校的孩子上课说话，自行其事，就是这种以自我为中心的信念在起作用。穷人终生都在与环境苦斗，因为环境总是要求他改变，由消费体转为生产体，而如果一个人拒绝改变，势必就要付出穷其一生的代价。

第三个，被富人投资，留在富校的穷孩子，他都做了些什么？

这孩子只做了一件事儿：改变自己。

他的两个小伙伴，一个参加了汽车俱乐部，一个参加了天文俱乐部，不是这两个俱乐部没价值，而是这些只是孩子自己的爱好。孩子注定了要为自己的爱好买单的，除非他的家境足够优裕，能够支撑他在漫长的人生周期中，把兴趣产业化，再把产业平台化，如果孩子有目标意识，这个过程可能只有二十年，如果孩子没有目标意识，这个进程可能一辈子也完不成。

也就是说，这两个孩子，并没有考虑过改变自己。

没有打算让自己，从消费体转化为生产体。

但主动参加军训的孩子，就完全不同了。

军训，接受纪律约束，强化自己的体能，这些都是“让自己不痛快”，而“让别人使用方便”的速销品，这意味着他已经有意识的，要让自己从一枚消费者，向生产者转变。

所以人家给他投资。

投资者，都是投资生产，没人会为消费或懒惰投资。

穷校富校互动，本质是为那些自我意识觉醒的穷孩子，觅得一条跨越阶层的通道。但此类节目如果想让人看，就会明智的不提这事儿，因为有大把空闲时间看节目的，还真没几个富人。与此相对的人，看节目是消遣，是享受，是消费，他们一生努力的目标，就是拒绝变成生产体，你突然间在节目中说起这个，收视率就会飙降。好在我们这个公号，读者智力层次超高，所以我们抖落开这个秘密，因为大家能够听懂，更能够接受。

文 | 雾满拦江

（01）

英国，阶层固化铁板一块。

生下来，抬眼瞧瞧你爹，就知道自己这辈子啥德性了。

就连学校，都分为穷学校，富学校。

当然英国人含蓄，不能直接这么叫，而是叫平民子弟的公立学校，和贵族子弟的私立学校。

公立学校生源差，孩子家境也差，毕业后基本上复制父辈的人生。

私立学校，学生智商普遍高，家境富足。学校时会选修普通人难以相信的课程，诸如马术，滑翔伞，深海潜水什么的。所以这些孩子毕业后，收入比公立学校的孩子高出几个等级，可以说赢在起跑线了。

公立学校愤愤不平，抗议说：孩子教育，最重要的是人脉，把我们的孩子放公立学校去，也会成为人生赢家。

私立学校反唇相讥：我们教学质量好，怪我咯？

双方争执不下。

于是决定玩个腾笼换鸟，让穷家孩子去私立学校，让富家子弟去公立学校，瞧瞧会不会有什么反转。

（02）

首先出场的是穷学校本罗斯，此校学生700名，办学预算500万英镑。

本罗斯的对手是富学校沃敏斯特，学生400枚，但办学经费900万英镑。

穷校的每个学生，摊到的办学经费0.71英镑。

富校的每枚学生，人均办学费2.25英镑。

富校是穷校的3倍还要多。

但富校校长马克，并不认为这是事情的关键，遂带了三名弟子，学乖，学霸和学渣，来到穷校体验。

学乖先惊呆了。他是个乖孩子，打小就按大人的要求，遵守许多规定，当他发现穷校的课堂上，学生可以随意说话，为所欲为时，他真的无法接受。而且穷校的学生们像围观怪物一样的围观自己，这让老实的学乖，深受打击。

学霸发现，穷校中的孩子，大多昏昏噩噩，对人生没有任何想法，说到未来就“迷茫”，就“困惑”。学霸告诉他们：你们这样不行，这个做人呢，一定要有自己的明确目标，然后你才可以向着那个目标前进，如果你没有目标，你就无法挣脱命运的摆布，晓得咯？

学乖全身不适，学霸谆谆教诲，学渣却乐翻了天。

学渣这货，在富校成绩排后，一直认为自己太菜了。但来到穷校，他震惊发现，他的成绩在这里名列前茅，老师们都衷心的夸奖他：这么好的孩子不来穷校废掉，真是太可惜了。

转眼间实习期结束，富校校长承认，穷校的老师们，拿着只有自己这边三分之一的办学费用，却教导着超过自己两倍的学生，真是太……不容易了。

下一场。

（03）

第二场，穷校的校长，也带着她的三个弟子，来到富校。

富校的规矩极严，三名穷学生入读之前，先要经过一番纪律教育。但教育之后，三个孩子还是大大的吃了一惊。

在富校，禁止课堂上说话，禁止玩手机，早餐时间必须要准时到达，不准穿短裙，不可以早恋，不能披着头发……人权在哪里？在哪里？

人权不太好找，但富校有超多的社团，让三个穷孩子喜笑颜开。

第一个孩子报名参加了军训项目。

第二个孩子报名了汽车俱乐部。

第三个孩子报名了天文学会。

很快实习期结束，三个孩子都大有收获，有的收获了专注，有的收获了快乐，有的收获了兴趣，就连他们的校长，都收获满满，琢磨着回去后，也在自己的穷校弄个下午茶什么的。

然后穷校校长，就带着她的两个弟子，兴冲冲回去了。

回去了。

咦，穷校校长不是带来三个弟子吗？怎么回去时，却只带了两个？

有一个，被富校留下了。

——这个孩子，被有钱人盯上了，认准了这孩子长大后会有出息，果断给他投资，出钱包了他在富校的学费，以后这孩子身边的同学，都是未来的高收入者，至少他的人脉，已经彻底改变。

留下来的是哪个？

为什么偏偏是他，背叛了那么热爱他的贫穷？

（04）

谁都知道，这次社会实践，很可能是穷校三名学生，一生中唯一的逆袭机会。

可标准是什么？要求又是什么？

任何人也说不上来。

但当三个孩子中，有一个留下来时，答案这才浮出水面：

第一个，富校为什么要设立那么多的臭规矩？

人的社会活动，有生产行为，也有消费行为。

生产行为，满足社会需求，是赚钱的。

消费行为，满足自我需求，是花钱的。

人生下来，就是个完美的消费体，又称四脚吞金兽，一个个都是花钱的天才，说到赚钱，免谈，免谈。

富校挟名校之威，对富孩子强制改造，把孩子从完美消费体，转化为生产体。这个过程并非那么容易的一蹴而就，但必须先要获得入读孩子的授权许可。简单说，英国的富校极类似于中国的毛坦厂，残酷而苛刻，但老师喜欢，学生愿意，愿打愿挨，别人也管不着。而教育中凡是顺应学生天性的，必是把孩子维持在不堪状态不变的，越不努力越舒坦，这才是穷校沦为穷校的原因。

第二个，穷人为什么穷？

德兰修女说过，穷人之穷，不仅是在金钱上，主要是无人关注。

这其实就是人穷的原因，一分钱没得有，还要求整个地球人关注他。穷人一生都在为这种关注匮乏买单，穷校的孩子上课说话，自行其事，就是这种以自我为中心的信念在起作用。穷人终生都在与环境苦斗，因为环境总是要求他改变，由消费体转为生产体，而如果一个人拒绝改变，势必就要付出穷其一生的代价。

第三个，被富人投资，留在富校的穷孩子，他都做了些什么？

这孩子只做了一件事儿：改变自己。

他的两个小伙伴，一个参加了汽车俱乐部，一个参加了天文俱乐部，不是这两个俱乐部没价值，而是这些只是孩子自己的爱好。孩子注定了要为自己的爱好买单的，除非他的家境足够优裕，能够支撑他在漫长的人生周期中，把兴趣产业化，再把产业平台化，如果孩子有目标意识，这个过程可能只有二十年，如果孩子没有目标意识，这个进程可能一辈子也完不成。

也就是说，这两个孩子，并没有考虑过改变自己。

没有打算让自己，从消费体转化为生产体。

但主动参加军训的孩子，就完全不同了。

军训，接受纪律约束，强化自己的体能，这些都是“让自己不痛快”，而“让别人使用方便”的速销品，这意味着他已经有意识的，要让自己从一枚消费者，向生产者转变。

所以人家给他投资。

投资者，都是投资生产，没人会为消费或懒惰投资。

穷校富校互动，本质是为那些自我意识觉醒的穷孩子，觅得一条跨越阶层的通道。但此类节目如果想让人看，就会明智的不提这事儿，因为有大把空闲时间看节目的，还真没几个富人。与此相对的人，看节目是消遣，是享受，是消费，他们一生努力的目标，就是拒绝变成生产体，你突然间在节目中说起这个，收视率就会飙降。好在我们这个公号，读者智力层次超高，所以我们抖落开这个秘密，因为大家能够听懂，更能够接受。