成功自我管理的29个工具 .ppt
►时间管理
● 工具1 用“四象限原理”规划时间
● 工具3 用“ABC控制法”使用时间
►目标管理
● 工具5 用“目标多杈树法”分解目标
● 工具6 用“6W3H”法分析细化目标
►计划管理
● 工具7 用“SMART”法确定目标
● 工具8 用“目标多杈树法”分解目标
● 工具9 用“6W3H”法分析细化目标
►压力管理
● 工具10 正确评估自己的压力水平
● 工具11 压力管理曲线
►思维创新
● 工具12 因果图
● 工具13 SWOT
● 工具14 “五个为什么”分析法
● 工具15：橄榄球定律
● 工具16：“六顶帽子”
● 工具17 根据意愿与能力对员工分类
● 工具19 权衡效率与效果
● 工具20 情境领导模型
►高效沟通
● 工具21 反馈的“JOHARI视窗”
● 工具22 沟通反思环
● 工具23 如何避免沟通中出现的问题
►职业规划
● 工具25 认真做好职业生涯规划
● 工具26 理清自己的愿景
● 工具27 理清自己的使命
►团队学习
● 工具28 头脑风暴法
● 工具29 深度对话
个人知识管理.ppt
GTD-核心五原则：
收集：把任务从大脑清理出来，形成待办列表
整理：整理待办事宜，分类任务
组织：下一步行动，形成项目或等待处理
回顾：日回顾，周回顾或月回顾
执行：Just Do It
如何实施个人知识管理（PKM）.doc
个人知识管理（PKM）的实施根据不同个体的具体情况可能会有不同的内容，但在这些不同的内容中也有一些共性的东西。譬如个人知识管理（PKM）的第一步是：确定自己的需求，确定个人实施知识管理的目标。需求和目标的确定是个人实施知识管理成败的最重要的一步，如果没有明确的需求和目标，那么你的个人知识管理（PKM）只能是自发的、没有方向的一种尝试和探索，其结果必然大打折扣。
我们现在在推行知识管理的过程中，也是以个人知识管理作为一个切入点。在知识管理的作用中，其实也应该分为两大部分，一是对员工的作用，一是对企业的作用，而对员工作用方面，我们主要归纳为如下几条：
2、能够学习到更多的知识
3、提高个人技能，解决实际问题
如何进行个人知识管理.doc
工作之后，很多人还是存在盲目学习的情况。比如，大家都知道时间宝贵，需要学习、充电。但是我们需要学什么？学到什么程度？许多人并没有明确的概念。应根据目标的需要，有所取舍，有所侧重，不能为学习而学习，为读书而读书，为知识而不加选择地吸纳知识。怎样建立一个合理的知识结构呢？我们可以建立三个层次的知识体系结构。
最高层是“专业技能”层，是个人核心竞争力所关注的区域。
中间层是“通用技能”层，是我们所必须具备的一些通用技能。
最底层是“知识面”层，这个层应该越宽越好，主要内容是与专业技能联系较为紧密的其他相关领域。
这三个层次中，“专业技能”层是一个人知识管理的核心和根本。因此，应该最先去做，而且要做精，做专。围绕这三个层次，可以用“思维导图”的方式，建立个人的知识地图。然后，在自己的电脑中（或借助“知识管理软件”），对照知识地图，建立自己的知识库文件夹。
个人知识管理的29个原则.doc
1、持续的学习是个人生存和发展的基础；
2、信息和知识爆炸，在一段时间和时期内，学习的内容必须聚焦。起码要在一个领域内成为专家；
4、你必须学会如何有效的评估信息和知识，所以你必须根据你的价值观、特长、个性和目标确立自己对信息和知识的“过滤器”；
5、人是知识获取的重要渠道，所以你应该知道谁最擅长什么？遇到问题时知道可以向谁学习和请教；
6、你牛了你的朋友也一定牛，建立人际资源的基础是自己的知识基础、个性和激情、自己优势的合理展示和帮助别人的意愿；
......
3个步骤让你高效构建个人知识管理体系.doc
知识管理极为重要，但却很容易步入3个误区：
第一，知识管理的工具并不是知识管理本身。
第二，只顾学习新知识，却忘记了调用旧知识。
第三，不思考、不实践，或少思考，少实践。
知识输入--深度思考--知识输出，这三个环节是构建个人知识体系、进行知识管理的必经之路，知识联动、步步为营，这样才能真正实现知识增值。
时间管理系统创造性应用及个人知识管理参考模型 .doc
时间管理体系是基于柯维高效能人士的七个习惯而构建的，这个体系的优点是专注于人生的宏观层面，找到自己的心声和远景，但在具体的执行细节方面则不如GTD体系那样严谨、程序化。
目标的设定是一门艺术，和个人驾驭生活的能力密切相关。一般要符合PE-SMART
P – Positively Phrase：运用正面词语
E – Ecologically Sound：符合整体平衡――人力；财力；时间；都要符合。
S – Specific：目标明确――目标的范围是明确的，而不是宽泛的。
M – Measurable：可度量――目标，不能只是停留在思想上的口号。
A – Achievable/attainable：可完成/实现――目标应当是可实现的，而不是理想化的。
R – Rewarding/Result-based：成功时有足够的满足感/结果导向――目标应该基于结果而非基于行动或过程。
T – Time-frame Set：有时间限制――目标应当有时间限制。
关于碎片化学习，看这一篇就够了.doc
没有体系化的碎片学习，不但学习效果无法保证，而且还浪费了大量的时间、精力；但如果能做到体系化碎片式学习，你就可以用最少的重复，将理论内化为自身的习惯！
要做到这一点，也很简单，就是3步：
第一步：定一个你的应用目标
第二步：建立你的个人知识体系框架
第三步：碎片化输入、体系化积累
★若有疑问，可以添加客服微信【mylcey】咨询~
★图片来源：图虫创意
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