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德雷福斯的技能获得模型（Dreyfus model of skill acquisition）、技能获得模型（modelof skill acquisition） 21 世纪哲学发展的主要成就之一就是对实践问题的普遍关注。 德雷福斯兄弟俩共同提出的技能获得模型直接推动了这方面的研究进展。 斯图亚特最早在 1980 年的一份研究报告中以飞行员与外语学习者的学习过程为例，把人们掌握与提高技能的过程划分为五个阶段他们在 1986 年合作出版的《心灵超越机器:计算机时代人的直觉和专长的力量》一书中进一步基于日常生活中常见的各项技能活动，如开车、下棋、体育运动等，对这五个阶段进行了详细而明确的阐述。