在企业的实践中，我们发现平时能力最强的员工，在被提拔到管理层之后就慢慢变得平庸了，再也不是以前那个无所不能的“企业能人”了，甚至在一些事情的处理上还会有些笨拙。面对这种情况，我们一定会感觉很疑惑，为什么优秀的员工到了管理者的位置上之后，表现与以前截然相反了呢？

究其原因，是因为优秀的员工，只能代表其业务能力出众、专业技能优秀，而优秀的管理者，需要的是管理能力或领导力。因此，判断员工能不能当优秀管理者，归根到底是要看其领导力。

领导的过程就是一种影响的过程，它是影响人们心甘情愿和满怀热情为实现组织目标而努力的艺术。一个优秀的管理者，必然是一个拥有强大领导力的人。领导力是一种影响力，所谓领导力，指的是在所管辖的范围内充分地利用人力和客观条件，并以最小的成本办成所需的事从而提高整个团体的办事效率的能力。领导力运用在团队中的具体作为就是给团队带来远见与愿景，并使团队具备实现愿景的能力。

在多年的管理实践工作中，人力资源专家华恒智信总结出了领导力的四个维度，首先就是价值取向。指的是领导者自己的内驱力，想成为一个好的领导者，在领导别人之前，首先必须要领导好自己。第二层面是趋势把握。领导者要有大局观，从战略角度思考问题，谋求长远生存和集体利益。第三层面是，领导者的组织运营能力，即领导者搭建组织运行的指责系统、培训系统、目标系统等系统的能力。第四层面是人才发展。领导者能否做到培育人才、留住人才、发展人才。

至此，我们分析了一个优秀的管理者应该具备哪些能力，那我们来回答一下最初的那个问题，为什么一名优秀的员工却难以成为一个优秀的管理者?

首先，优秀的员工大都业务能力超群，但如果仅有实干能力却也容易引起管理能力的缺失。例如不善于团结人、不善于指挥与培养下属，常常包办替代应该分配给下属的工作、不善于授权，没有充分尊重与发挥下属的自主性、敢想敢干的意识不强。这些缺陷的存在决定了只有实干能力不能成为一名好的管理者。第二，如果被提拔到领导位置上的员工为了维护好集体的关系，对下属的错误言行斗争性不强，多做老好人，而如此一来，长此以往必然不利于集体的进步。最后，他们面对一个全新的问题或者局面往往畏手畏脚，缺乏开拓与创新意识，同时也缺乏敢想敢做的大格局，而这些缺点的存在势必不利于集体的突破性发展。

读到这里，我们大体上明白了为什么一个企业里的优秀员工却不是一个好的管理者，那么对此，我们还要再问一句，怎么才能把“明星员工”变成“明星管理者”呢？对于这一问题，华恒智信在总结了多个企业的管理实践和对管理理论进行了深度研究后，针对领导力的四个维度，提出了以下几种领导力提升方法。

首先，领导者自身要做到持续性学习，通过领导力培训班等方式改变心智，实现自我超越，提升个人的内驱力。面对团队，要推进构建学习型组织，建立组织内部共同遵守的使命、愿景、价值观。

第二，领导者要提升战略思维，提升大局观和全局意识，不断推进创新与变革，反对墨守成规。同时，领导者也要推进有效决策，充分听取下属意见，凝聚团队智慧推进科学决策。做到从战略角度来看问题，想方法，谋求长远生存和整体利益。

第三，领导者要提升个人对团队的运营能力以及团队的执行力，搭建好团队运行的各个系统，协调分配好员工职责，有效架构系统给团队成员合适的定位，保证团队成员不能越位，不能错位。保证团队工作事事有人做，件件有人管。

第四，领导者要具备发展的眼光，注意培养人才、留住人才。要有效运用激励机制，确保团队成员在团队坚持做，稳定军心。确保团队成员在团队长期做，实现双赢。把适合公司发展的人留住，不适合的人送走，正确发挥激励机制的作用，提升员工的主动执行力。

综上，企业要想培养优秀的员工成为合格的领导者，需要从选拔具有潜力的人员入手，逐步培养其领导力，补齐能力短板，而不是直接提拔优秀员工

在企业的实践中，我们发现平时能力最强的员工，在被提拔到管理层之后就慢慢变得平庸了，再也不是以前那个无所不能的“企业能人”了，甚至在一些事情的处理上还会有些笨拙。面对这种情况，我们一定会感觉很疑惑，为什么优秀的员工到了管理者的位置上之后，表现与以前截然相反了呢？

究其原因，是因为优秀的员工，只能代表其业务能力出众、专业技能优秀，而优秀的管理者，需要的是管理能力或领导力。因此，判断员工能不能当优秀管理者，归根到底是要看其领导力。

领导的过程就是一种影响的过程，它是影响人们心甘情愿和满怀热情为实现组织目标而努力的艺术。一个优秀的管理者，必然是一个拥有强大领导力的人。领导力是一种影响力，所谓领导力，指的是在所管辖的范围内充分地利用人力和客观条件，并以最小的成本办成所需的事从而提高整个团体的办事效率的能力。领导力运用在团队中的具体作为就是给团队带来远见与愿景，并使团队具备实现愿景的能力。

在多年的管理实践工作中，人力资源专家华恒智信总结出了领导力的四个维度，首先就是价值取向。指的是领导者自己的内驱力，想成为一个好的领导者，在领导别人之前，首先必须要领导好自己。第二层面是趋势把握。领导者要有大局观，从战略角度思考问题，谋求长远生存和集体利益。第三层面是，领导者的组织运营能力，即领导者搭建组织运行的指责系统、培训系统、目标系统等系统的能力。第四层面是人才发展。领导者能否做到培育人才、留住人才、发展人才。

至此，我们分析了一个优秀的管理者应该具备哪些能力，那我们来回答一下最初的那个问题，为什么一名优秀的员工却难以成为一个优秀的管理者?

首先，优秀的员工大都业务能力超群，但如果仅有实干能力却也容易引起管理能力的缺失。例如不善于团结人、不善于指挥与培养下属，常常包办替代应该分配给下属的工作、不善于授权，没有充分尊重与发挥下属的自主性、敢想敢干的意识不强。这些缺陷的存在决定了只有实干能力不能成为一名好的管理者。第二，如果被提拔到领导位置上的员工为了维护好集体的关系，对下属的错误言行斗争性不强，多做老好人，而如此一来，长此以往必然不利于集体的进步。最后，他们面对一个全新的问题或者局面往往畏手畏脚，缺乏开拓与创新意识，同时也缺乏敢想敢做的大格局，而这些缺点的存在势必不利于集体的突破性发展。

读到这里，我们大体上明白了为什么一个企业里的优秀员工却不是一个好的管理者，那么对此，我们还要再问一句，怎么才能把“明星员工”变成“明星管理者”呢？对于这一问题，华恒智信在总结了多个企业的管理实践和对管理理论进行了深度研究后，针对领导力的四个维度，提出了以下几种领导力提升方法。

首先，领导者自身要做到持续性学习，通过领导力培训班等方式改变心智，实现自我超越，提升个人的内驱力。面对团队，要推进构建学习型组织，建立组织内部共同遵守的使命、愿景、价值观。

第二，领导者要提升战略思维，提升大局观和全局意识，不断推进创新与变革，反对墨守成规。同时，领导者也要推进有效决策，充分听取下属意见，凝聚团队智慧推进科学决策。做到从战略角度来看问题，想方法，谋求长远生存和整体利益。

第三，领导者要提升个人对团队的运营能力以及团队的执行力，搭建好团队运行的各个系统，协调分配好员工职责，有效架构系统给团队成员合适的定位，保证团队成员不能越位，不能错位。保证团队工作事事有人做，件件有人管。

第四，领导者要具备发展的眼光，注意培养人才、留住人才。要有效运用激励机制，确保团队成员在团队坚持做，稳定军心。确保团队成员在团队长期做，实现双赢。把适合公司发展的人留住，不适合的人送走，正确发挥激励机制的作用，提升员工的主动执行力。

综上，企业要想培养优秀的员工成为合格的领导者，需要从选拔具有潜力的人员入手，逐步培养其领导力，补齐能力短板，而不是直接提拔优秀员工