这篇文章是我对“如何高效阅读”的思考，核心观点：
1、读书的目的不是为了复述，而是为了创造；
2、不要妄图掌握一本书所有的信息，为我所用最重要；
3、敢于将书中的知识拆散；
4、读书三问。
以下正文，欢迎文末留言交换心得。
1、读书的目的：创造
社群每个月会组织共读，共读中，大家需要输出自己读书笔记。这么多期下来，我看到最多的一种类型读书笔记如下：
如果你也是这么做的读书笔记，那很遗憾，这种读书笔记效果非常有限。
原因很简单：缺乏自己的思考。
一旦没有自己的思考，就无法形成神经元的连接，海马体就无法将其转化为长期记忆，要不了多久，我们就会忘记得一干二净。
我们在做读书笔记时，一定要想清楚一个问题：
读书的目的是为了创造，而不是为了复述。而要创造，就要进行思考，形成更多的神经元连接。
而思考这件事情，有两个必不可少的条件：
第一，你得要有“问题”。
第二，你得要有一些“旧知”。
比如，近期，你经常会从手机上看到俄乌局势的进展，如果你对这件事情不关心，你就不会有“问题”，自然也不会思考。
如果你恰好对这件事情很关心，你想搞清楚来龙去脉，你就有了一个“问题”。
要完成这个思考，你还必须知道一些背景信息，也就是“旧知”，比如美国的国家战略、乌克兰与美国的关系、与北约的关系、乌克兰与俄罗斯的关系、地理位置信息等等。
没有这些“旧知”，你就无法完成思考，得出你想要的结论。
说回读书，要做到上面两点，就要求我们在读书这件事情上：
第一，带着问题去读书，问题定义越清楚越好；
第二，在一个或多个领域内，大量阅读，读经典、读名著。
只有做到这两点，我们才有可能输出一个高质量的读书笔记。
2、不要妄图掌握一本书所有的信息，为我所用最重要
现在一本畅销书，少则10万字，多则20万字，经典名著类的字数更多，我们是很难做到将书中的所有信息全部掌握的。事实上，也没必要这么做。
有人会说，既然内容掌握不了，那最起码将作者的逻辑搞清楚吧。我之前也持这种观点，但现在，我逐渐放弃了这种尝试。
因为，以我们有限的认知，要去理解一个在某个领域内精耕了几年甚至几十年的大咖的思想，谈何容易？
那怎么办？
很简单，把握一条原则：为我所用。
一本书，只要有一个观点打动了你，写下来，反复思考，并实际践行。如果一本书能有一个观点改变了你的思维和行动，这本书的价值就达到了。
一本书改变一个行动，十本书就是十个，一年读20本书，就是20个，如果你能做到这样，你已经比绝大多数人优秀了。
当然，我并不是说逻辑不重要，而是想告诉大家，大可不必太过焦虑，不要觉得一本书有没读懂的地方、读完很多地方忘记了，就觉得怅然若失。
如果你已经有了很强大的积累，你就更能理解很多书的逻辑、抓住核心的脉络。
3、敢于将知识拆散
这点和第2点呼应。
通常，作者为了论述清楚一些观点，会采用或实验数据、或模型、或最新研究、或大量推理，达到1+1+1=3的结构。
但这里的每个“1”，可能本身就是宝贝，可能比这个“3”更加有意义。
这时候，大可大胆将知识拆散，将这些“1”琢磨透，放到自己的知识框架。
我举个例子。
3月份共读书籍之一《意志力红利》，第一章，作者阐述了“如何有意识地确立目标”这个问题，作者将这个问题拆解为3个子问题：
为了将这3个子问题回答清楚，作者介绍了5个工具，分别是：
黄金圈思维
WOOP模型
关键事务规范化
每周动态可视化
每天艾维李法则
我不知道你看完上面这段是什么感受？
我的感受是，我在以后确立目标时，多半是不会按照作者说的这3步走，也不一定记得这些模型（除非我觉得很有道理并刻意练习）。
但，我发现这个WOOP模型挺有意思，这个模型可以帮助我用于团队管理，还能够用于自己的发展规划：
W（Wish）：愿望/目标。
O（Octcome）：愿望/目标实现的场景。
O（Obstacle）：存在的障碍、阻力。
P（Plan）：计划
如果我能将这个模型用好，改变了行动、取得了结果，那不比去理解作者的逻辑或脉络意义更大吗？
所以，敢于打散作者的框架，去发现真正对我们自己有价值的知识，你要知道，作者的目的是完成这本书，而你的目的是解决自己的问题。
4、读书三问
为了做到以上几点，在读书时，我们要刻意练习问自己三个问题：
问题1：和已有的知识有哪些关联
从脑科学的角度，长期记忆存储更强。但长期记忆的获得并不容易，一种有效的策略，是和已有的记忆建立关联，给记忆打上结，也就是神经元的连接。
有一天，我在电梯上，遇到一位5岁的小孩问他爸爸：爸爸，电瓶车的电瓶是什么？
爸爸解释说：电瓶就是让车子能跑起来的东西。
我想，这么解释，小孩子还是没什么概念。
如果这位爸爸这么解释：电瓶，就是你玩具车里的电池。我想，小孩子会更能理解。
因此，在我们学到一个新的知识时，不断问自己：作者说的这点，和我哪些已知有关联、有啥关联？
问题2：还能用在哪/还能解释什么现象？
为什么要这么做呢？
因为很多人并不缺乏知识，而是到了某个时刻想不起来该用什么知识。
这种提前的设想，就可以让我们形成一种“提前触发”，将来我们在面对同样的场景时，能够更快地调用这些知识。
要更好地做到这点，我们需要时刻保持我们的好奇心，一旦我们失去了好奇心，我也就失去了洞察力。
问题3：我打算如何用它？
回归到自己的实际工作或生活，问自己：我该如何用这个知识？
这是我每读完一本书，必须要问自己的问题。
最大的困难不在于回答这个问题本身，而在于回答完了，是不是真的按照自己的回答去做了。
读书，有两个可能造成“虚假的获得感”的时刻：
第一，是在收到书的一瞬间；
第二，是在读完全书的一瞬间。
大脑之所以会让我们这样的错觉，是因为它很懒，它想偷懒。
不要被这种“虚假的获得感”所欺骗。行动起来，从你能做到的每一件小事做起。
5、写在最后
这篇文章，不仅仅是“如何读书”的思考，你也可以将它看成“如何做读书笔记”的思考，甚至“如何建立知识体系”的思考。
总之，希望对你有启发。
祝，日日精进。
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