有小伙伴说我的文章都太干了，偶尔也需要湿一点，这样才好吸收。
这就来了。
这篇推文，是这个五一，发生在我们身上的一件小事。
真诚建议有小孩的伙伴们，花5分钟看完。
01、捡到1毛钱
5月3日晚，我们从上海返程，在南京南转车回家。
候车室内早已人满为患，我们只好站着，好在时间不长，十几分钟就要检票了。
这时候，坐在座位上的一位女士也许是觉得有点冷了，拿起放在座位上的衣服，准备披在身上。就在她做这个动作的时候，一枚一毛钱硬币从她的口袋里滑了出来。不偏不倚，这枚硬币滚到了我们的脚下。
4岁半的女儿看到了，想都没想就捡起来，然后看着我。
我说：是那个阿姨丢了，你拿去还给她。
女儿就吭哧吭哧走到了那位女士旁边，把手向前伸了出来，准备把钱还给她，但没说话。
那位女士摆摆手：这不是我的钱。（可能是觉得1毛钱不值钱，也有可能她没注意到是从她口袋里滑出来的）
女儿愣住了。
我们走了过去，对她说：那我们去交给警察叔叔吧。
由于已经晚上20:00多了，值班台已经没有人了。我们走到了安检处，找到了一位负责安检的工作人员。
我们告诉女儿：我们就把钱交给这位阿姨，让她帮助我们找失主吧。
女儿走了过去，还是把手向前伸出来，手里拿着一毛钱的硬币，但还是没有说话。
我们有点着急了，走过去对她说：你对这位阿姨说，这1毛钱是你捡到的，希望她能帮我们找到失主。
女儿看看我们，这才嘟嘟囔囔说了一些话。
把钱交给工作人员后，我们问女儿：刚刚为什么不和那位阿姨说话呢？你不说话的话，人家可不知道我们想干嘛哦。
女儿：我不想说。
不一会儿，就开始检票了。
我们于是笑笑，也没当回事。
02 、“妈妈，你为什么要和陌生人说话？”
火车很快到站，下车后，还得打个车才能到家。
我们走到了打车的地方，等候打车的人排了一条长龙，看不到头。
没过几分钟，就和其他人凑了一辆车。
司机师傅比较活络，在他的串联下，我们和一起拼车的人也聊了起来，女儿全程保持沉默。
20分钟后，和我们一起拼车的人先到地点，下了车，车上只剩下我们一家三口，还有司机。
这时候，保持沉默的女儿突然问了一个我们意想不到的问题：
女儿：妈妈，刚才那位阿姨是你的同事吗，你们认识吗？
妈妈：宝贝，我们不认识，她是和我们一起拼车的。
女儿：妈妈，那你为什么要和陌生人说话？
一瞬间，我们竟不知道怎么回答。
对啊，我们和她说过：在外面不要和陌生人说话。但刚刚，我们确实和陌生人说话了，我们对她说的，和我们做的不一致啊。
我又联想到在南京南站捡到1毛钱的事情：女儿是不是也认为，在她对面的是陌生人，妈妈说过，在外面不要和陌生人说话。所以，即使对面是个警察，她也会将她当做陌生人，也自然就不会和她说话了。
03、反思
回到家，我认真地对这个问题进行了反思，出现这个问题有两个原因：
第一，我们教错了。
第二，我们言行不一致。
首先，教错了。
陌生人是个很大的范围，比如孩子从没见过的亲戚、马路上的交警、其他班级的老师等等，对孩子来说，都是陌生人。
如果我们一直给孩子灌输，不要对陌生人说话，也就意味着，在遇到从没见过的亲戚、马路上的交警、其他班级的老师时，她自然就不会对他们打招呼。
这个时候，我们还怪我们的孩子不懂礼貌，却没看到这背后的原因。
想到这一点，我用分类思维，重新给女儿定义了“陌生人”的概念：
这个分类，尽管并不符合麦肯锡要求的“MECE”原则（相互独立、完全穷尽），但对于孩子来说，现阶段完全够用，也能避免出现非黑即白、一刀切的局面。
也许有人会说，一个4岁的小孩，能理解这么多吗？
我想说的是，只要你用对方法，孩子比你想象的更加聪明。退一步说，即使他真的不能理解，作为父母的也有必要说清楚，这本身是两码事情。
其次，言行不一致问题。
我们和女儿重新约定了新的分类标准后，我对女儿说：爸爸妈妈之前没有把陌生人和你说清楚，给你造成了困扰，是我们的问题，我们对你道个歉。也谢谢你能够把心中的疑虑及时告诉我和妈妈，这对我们非常重要。今天开始，我们就按照这个标准，重新对待生活中的陌生人，好吗？
到此，这个问题才算有了一个比较圆满的解决。
但，这只是“陌生人”，以前会不会有其他的，我们教错的或者言行不一致的？
我想大概率有。
写在最后
有句话说：孩子是父母的复印件，你是什么样的，孩子就是什么样的。我对这句话深信不疑。
父母可能是这个世界上唯一的一个非常重要同时又不需要持证上岗的岗位，但父母不能对自己没有要求。
暂无评论，点击讲两句